曽野綾子著「老いの才覚」を読んだが―①―

　作家の曽野綾子さんが著した「老いの才覚」という本が広く読まれていると聞いて、図書館に借りる予約をしておいたら、やっと順番が回ってきた。申し込んでから5ヶ月以上かかった。相当人気があるようだ。

　読み始めて、幾つかの点で？と思うところがあった。その一つは、

　「戦後の教育思想が貧困な精神を作った」（p.23）で、「戦後、日教組が、何かにつけて『人権』『権利』『平等』を主張するようになりました。その教育を受けた人たちが老人世代になってきて、ツケが回ってきたのだと思います。」

　と書いて、権利ばかりを主張し、遠慮というものがないという老人の例をあげて、「『損をすることには黙っていない』というのも、日教組的教育の欠陥です。」と言っている。もともと人間は本能的にがめついのだから、わざわざそういう教育をする必要などないのだというのだ。

　彼女は、日教組を頭っから毛嫌いをしているようだ。アカというコトバは使っていはいないが、かつて戦争反対を唱えた人びとや、資本家に反対をして労働者の権利を主張した連中に、アカというレッテルを貼ったのと酷似している。

　つまり、日教組＝悪（アカ）という考えが植えつけられているのだと思う。

　そもそも基本的人権は、戦後日本国憲法に明記された、人間としての当然の権利である。現人神としての天皇を先頭に立て、戦線を拡大していった戦前の政治や社会や教育の反省の上に、戦後の民主主義があるのだ。

　子どもや弱者や農民や労働者やなどが自分の生存権を主張するのは、その権利が抑えられて実現できていないからのことであった。人権も平等も権利も法律に書いてるからそれでよいというものではないのだ。絶えずそれを点検し、正していかなければ獲得できないし守れないものなのだ。

　「子どもの権利条約」批准されたのだって僅か17年前だったではないか。（1994年発効）

　戦後、経済成長ととｌもに一家の働き手である男性は、家庭をかえりみずひたすら会社のために働くことを余儀なくされた。また、子どもは進学競争によってゆがんだ勉強を強いられて正常な人間性を高める教育から遠ざけられた。

　物を大切にせず、使い捨ての風潮が広まった。そして自己中心的な考え方も蔓延した。

　その後バブルがはじけて、失われた20年が続いているが、その中で今度は正社員が激減し、パートタイマーや派遣社員などの非正規労働者が急増した。不安定な雇用状態は相変わらず続いている。

　年収が200万円にもみたない貧困層が増加し、生活保護を受ける人たちも増加の一途である。

　その過程で校内暴力、学級崩壊が起き始め、家庭内暴力が増え、モンスターペアレントやクレイマーやキレ易い老人が増加していった。

　そうしたことはみな日教組のせいだと言いたいようだ。だが、私はそうは思わない。むしろ政治の責任であり、それに寄りかかって利益第一主義を進めてきた企業の責任でもあり、コマーシャリズムの俗悪文化を助長してきたメディアにも責任の一端はあると思う。